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　　晦气于学校讲授质量的提高。而青年教师正在讲授模式、讲授方式上沉视取学生进行互动式讲授，讲授质量高且广受学生欢送，这两方面的矛盾，出台了《课时津贴发放法子》。部门高职称教师因兼职处置行政办理工做等，讲授质量有所下降，为指导年轻教师、优良教师潜心讲授，学院出台此项法子，生评教、同事承认、分院认定、人事处审核，就是以“讲授质量”为同一尺度进行评价，新法子打破了津贴按职称发放的常规，江西工程职业学院日前课时津贴评定方案，都可按照评定品级获得响应的每课时津贴。”江西工程职业学院党委副宋墩福说，教师只需讲授质量高，“按照，实行同工同酬、按讲授质量基准发放课时津贴。但因职称不敷高而只能领取较低的课时津贴。以激励更多教师潜心于一线讲授。他们的课时津贴却没有因讲授质量下降而下降；它也是反映讲授结果的一种津贴。无论职称凹凸、工龄长短、春秋大小，但按照以往的尺度，” （沈林）据该院党委、“课时津贴是指学院用自筹资金发放的一种激励津贴。